Надо ли помогать ребенку делать домашку? За и против 6+
Узнайте больше информации на бесплатном вебинаре для родителей «Научите детей учиться» по ссылке:https://clck.ru/QySmq Почему дети выбирают компьютерные игры или спорт вместо учёбы. Всего 3 фактора влияют на мотивацию ребёнка: Цель: любые действия человек производит, чтобы что-то получить: неважно, филантроп он или эгоист. С детской точки зрения учёба невыгодна: он получает знания, которые пригодятся ещё не скоро. Планка ожиданий всё время растёт: сначала вместо 4 нужны 5, потом самый высокий балл на олимпиадах и т. д. В отличие от сверстников, которые играют в компьютерные игры. Его жизнь не зависит от успехов в учёбе. Школьники обесценивают хорошие отметки, т. к. не напрягаясь с уроками, они получают взамен свободное время для своих интересов и небольшую порцию негатива от родителей и учителей. Английский не нужен, т. к. живём в России, математика тоже не важна, если собрался на гуманитарный факультет и т. д. 2. Процесс достижения цели. В компьютерных играх всё интерактивно, визуализация героев, спецэффекты и мгновенная обратная связь. В школе — уроки истории, в которые нельзя включать половину автобиографических фактов. Школьник остаётся один на один со скучными параграфами и датами. 3. Успех. В компьютерных играх за любую мини-победу ребёнок получает очки — подкрепление успеха. Из игры практически невозможно вылететь навсегда и никто не жужжит над ухом, что ребёнок выбрал неправильную стратегию. В каждой игре есть уровень сложности. Лёгкий уровень — скучно, сложный — тяжело. В школе невозможно выбрать уровень: он определяется по среднему уровню класса. То есть большая часть школьников остаётся без позитивных подкреплений. В итоге: у ребёнка нет цели учиться. У ребёнка должен уровень сложности совпадать с возможностями. Каждая задача должна быть немного сложнее предыдущей, решаться в коротком промежутке и позитивно подкрепляться. При такой системе обучения из ребёнка вырастает целеустремлённый человек, который получает удовольствия от учёбы и быстро продвигается в работе
Узнайте больше информации на бесплатном вебинаре для родителей «Научите детей учиться» по ссылке:https://clck.ru/QySmq Почему дети выбирают компьютерные игры или спорт вместо учёбы. Всего 3 фактора влияют на мотивацию ребёнка: Цель: любые действия человек производит, чтобы что-то получить: неважно, филантроп он или эгоист. С детской точки зрения учёба невыгодна: он получает знания, которые пригодятся ещё не скоро. Планка ожиданий всё время растёт: сначала вместо 4 нужны 5, потом самый высокий балл на олимпиадах и т. д. В отличие от сверстников, которые играют в компьютерные игры. Его жизнь не зависит от успехов в учёбе. Школьники обесценивают хорошие отметки, т. к. не напрягаясь с уроками, они получают взамен свободное время для своих интересов и небольшую порцию негатива от родителей и учителей. Английский не нужен, т. к. живём в России, математика тоже не важна, если собрался на гуманитарный факультет и т. д. 2. Процесс достижения цели. В компьютерных играх всё интерактивно, визуализация героев, спецэффекты и мгновенная обратная связь. В школе — уроки истории, в которые нельзя включать половину автобиографических фактов. Школьник остаётся один на один со скучными параграфами и датами. 3. Успех. В компьютерных играх за любую мини-победу ребёнок получает очки — подкрепление успеха. Из игры практически невозможно вылететь навсегда и никто не жужжит над ухом, что ребёнок выбрал неправильную стратегию. В каждой игре есть уровень сложности. Лёгкий уровень — скучно, сложный — тяжело. В школе невозможно выбрать уровень: он определяется по среднему уровню класса. То есть большая часть школьников остаётся без позитивных подкреплений. В итоге: у ребёнка нет цели учиться. У ребёнка должен уровень сложности совпадать с возможностями. Каждая задача должна быть немного сложнее предыдущей, решаться в коротком промежутке и позитивно подкрепляться. При такой системе обучения из ребёнка вырастает целеустремлённый человек, который получает удовольствия от учёбы и быстро продвигается в работе